关于上海社会艺术教育的调研——记社会艺术教育上海中心调研陈诉本月六日上午在上海崇明，中华文化促进会与社会艺术教育上海中心开通连线视频座谈会有关全囯美育教育的调研。著名艺术家、教育家、华东师范大学教授、千帆美育中心首创人汤胜天先生，在会上揭晓了关于上海社会艺术教育的调研。调研主要针对上海各家艺术教育机构的师资配备、学员年事、培训目的、教学状况等几个方面举行了抽样观察分析。

我们发现，当下多数机构在治理及运行上仍然存在不少问题：在宏观理念上，有时盲目遵从效仿西方美育，缺乏中华美学、艺术国学的教育；在教学实践上，重视学员专业技术上的培训，缺乏对学员小我私家品格及整体素质的造就；在详细运营上，经常不够规范等。汤胜天教授提出，我们应当有针对性地解决改善这些问题，“美育之目的在于陶冶生动敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。” 美育事业如东风化雨，润物无声，上海的各家社会艺术教育机构除了技巧训练外，也应重视以文化人，以文育人，努力举行各种艺术运动，从而使艺术教育的形式越发多元化，内容越发富厚多彩，使以“红色美育”为代表的美育宗旨更好地渗透融入其中，告竣潜移默化的效用。

一、在社会艺术教育中渗透“美育”理念的理论支撑早在春秋战国时期，万圣之师孔子便已指出，“兴于诗，立于礼，成于乐”，当前中国步入伟大再起的时代，更要认识到艺术教育是引领社会风俗、培育社会主义焦点价值观、弘扬民族精神的重要载体，是造就艺术人才的基础工程，是弘扬中国精神、中华美德、中华优秀文化的有效路径。回首百年之前，著名的教育家、北京大学校长蔡元培曾说：“美育之目的在于陶冶生动敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格”，提出了著名的“以美育代宗教”之说。

这与中国源远流长的“诗教”传统，有着一脉相承的联系，唯有加大美育的造就浇灌，才气成就小我私家之福，国家之幸。事实上，一小我私家的心灵和境界，如果没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，都不能很好地生根发芽，也就不行能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。

因此，就某种意义而言，小我私家的价值实现实系于美育造就之上。对于美育的造就和熏陶必须引起我们的重视，唯有增强这方面的事情，才气更好地使中华民族的每个公民都成为“大写的人”、“健全的人”，而非“颓废的人”、“多余的人”。如此方能聚沙成塔，使中华人民共和国顶天立地的形象屹立于世。

只管已有优美设想，然而空有理论口号无济于事，我们仍然需要通过每家社会艺术教育机构实事求是的辛勤耕作，来真正落实美育事业的点滴推进。我们这些社会艺术教育机构所负担的庆幸任务，正是为了要令每个个体“显露他的重要的生命力”，不光为此提供须要的社会运动场所，也要在课程的开展与实践之中，充实地渗透美育理念、引领美育偏向、指导切实可行的美育路径。如果说“美育”是“形而上者谓之道”，那么我们的社会艺术教育机构就是“形而下者谓之器”，有道无器，则道无处赋形，唯有通过每家社会艺术教育机构扎扎实实的努力，才气认真让美育理念在学员们的心中生根发芽，氤氲化醇，令他们无论是何性别、年事、地域，都更好地成为“全人”，为祖国民众效力。

二、上海社会艺术教育市场基本情况如下：(一)、艺术培训机构概况 市区之中，以上海市某区艺术教育机构为例： 美术：128 家；音乐：125 家；书法：80 家；少儿舞蹈：32 家；棋牌 培训：25 家；国学：11 家；主持演出：8 家。艺考机构 4 家；其他 42 家。

总机构数 355 家，重复包罗的按单唯一家盘算，共计 455 家。注：郊区艺术培训机构的相对数量要少一半左右，如松江区民办 教育培训机构共约 188 家。(二)、艺术机构的师资分析 因为缺乏统一的对比尺度，暂以公共点评师资评分为参考。

公共评分师资 7.0 以上：210 家 8.0 以上：94 家 9.0 以上：34 家 没有评分：67 家经由抽样观察，市场上的师资主力为 5-10 年教龄的中青年教师，1-5 年教龄的年轻教师次之，10 年以上教龄的资深教师较为稀少。半数以上的教育机构师资气力充沛，20%左右的教育机构师资气力稍显不足，另有部门教育机构只有首创者一人在教学生。（三）、培训学员的年事漫衍现在就整个社会艺术教育机构而言，市场消费主力基本是少儿及低龄段儿童，只有个位数的成人音乐舞蹈等机构是以成人教育为主，我们也应当重视增强成人美育，令他们在平时劳碌的事情之余身心获得休息，精神获得滋养，这样才气更好地在事情时段全身心投入忙碌的事务，发生更多的社会效益。

（四）、教育机构的培训目的据抽样观察，现在的社会艺术教育机构的培训项目中，数量最多的是绘画、音乐及书法，但较多机构十分重视专业技术的造就，并不注重将美育理念渗透并坚持到底，我们应当对它们举行统一指导，令“美育”首先在教师层面深入人心，才气更好地向学员通报。（五）、教育机构的教学状况据电话相识，因疫情原因，绝大多数社会艺术教育机构都受到了打击，近期已在逐渐恢复，重现“百花齐放”的繁荣局势指日可待。某区现在的教育资源十分富厚，社会艺术教育机构的数量庞大，师资气力充沛，有近千名 5-10 年教龄的教师，教育水平整体较高。“磨刀不误砍柴工”，这段时间，教师们在家也十分注重自身业务能力的提升，为疫情后能更好地教诲学生做准备。

（六）、现在存在的问题据不完全统计，当前社会教育机构面临的主要问题基本偏向于招生和推广。疫情限制了人们外出的时间与规模，也从侧面限制了社会教育机构的线下推广和招生。

在没有措施和生源举行直接。

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